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sábado, outubro 31, 2009

MEC QUER INVESTIR RECURSO EXTRA NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR

30/10/2009 - 11h49


MEC quer investir recurso extra na formação de professor

A formação de professores deve ser o foco do investimento do MEC (Ministério da Educação) a ser feito com o recurso extra liberado pelo fim da DRU (Desvinculação das Receitas da União). A previsão do MEC é de que sejam cerca de R$ 9 bilhões a mais a partir de 2011. Segundo a secretária de Educação Básica do MEC, Maria do Pilar Lacerda, o objetivo será melhorar a qualidade do ensino por meio da formação. "Não podemos perder de vista o direito de aprender do cidadão, que vem com o investimento na garantia da qualidade", afirma.

O plenário do Senado aprovou, após seis anos de tramitação no Congresso, a PEC (Proposta de emenda à Constituição) que acaba progressivamente com a DRU - mecanismo que autoriza o governo a reter 20% de toda arrecadação sem justificar no projeto de orçamento o destino dos recursos - na educação. O setor era afetado pela DRU pois a Constituição determina que 18% da arrecadação com tributos federais deve ser destinada à área. O MEC estima que a educação tenha perdido, desde 1996, quando a DRU foi instituída, cerca de R$ 100 bilhões.

A pasta pretende focar os investimentos na formação básica e continuada dos professores e garantir melhorias nas estruturas dos estabelecimentos de ensino. "Com mais recursos teremos mais possibilidades", afirma a secretária. Em relação aos investimentos no plano de carreira dos professores, Maria do Pilar afirma que o MEC já vinha tomando providências antes da aprovação da verba. "Já tínhamos tomado duas medidas: a aprovação do piso nacional dos professores e as diretrizes para a carreira do professor."

As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

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Fonte:  http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/10/30/ult4528u864.jhtm
Ensino médio público obrigatório impõe desafios, apontam educadores


30/10 - 17:39

Redação

A aprovação da emenda constitucional que torna obrigatórios a pré-escola e o ensino médio público a partir de 2016 é comemorada por educadores. Eles alertam, no entanto, que os desafios agora são captar mais recursos à Educação e incentivar os adolescentes a continuar na escola.

Agência Senado/Senador Cristovam Buarque
O professor e membro da Câmara Básica do Conselho Nacional de Educação Francisco Aparecido Cordão afirma que a Desvinculação das Receitas da União (DRU), que deixará de incidir gradativamente no orçamento da Educação até não ser mais cobrada, em 2011, vai contribuir muito para o início das ações no ano que vem – a extinção da desvinculação resultará em verba extra de R$ 4 bilhões no Orçamento deste ano, previsto em R$ 41 bilhões, e em R$ 8 bilhões a mais em 2010.

“Além disso, o Conselho Nacional de Educação sugeriu que no novo Plano Nacional de Educação, que está sendo elaborado para entrar em vigor no próximo ano, se vincule as despesas da educação com o PIB (Produto Interno Bruto)”, explica Cordão. A sugestão é que, até 2014, a porcentagem seja de 10% do PIB. “É essencial ter mais dinheiro para construção de prédios, compra de equipamentos, formação de professores. O Congresso precisa aprovar e o presidente (Lula) homologar o novo plano.”

O senador Cristovam Buarque afirma que há recursos para implementar a lei até 2016. “Ninguém perguntou se tem verba para construir estádios para a Copa do Mundo de 2014. Claro que tem verba. É só deixar de fazer outras coisas. Transformamos (com a aprovação da emenda constitucional) uma necessidade em demanda"

O projeto que precisa, agora, ser promulgado em sessão conjunta da Câmara e do Senado para entrar em vigor, prevê a inclusão de mais 30% de crianças com idades de 4 a 5 anos e 14% de adolescentes de 15 a 17 anos. A Constituição estabelece, atualmente, que o ensino é obrigatório para crianças de 6 a 14 anos, o que abrange apenas a etapa fundamental (da 1ª a 9 ª séries).

Ensino desafiador

Além de captar recursos, o professor e o senador apontam que é necessário atrair o adolescente para a escola. “O jovem hoje comemora quando não tem aula. Isso vai levar um tempo para mudar”, diz Buarque.

Cordão, que foi relator do projeto Ensino Médio Educador, comenta que muitos adolescentes deixam o ensino médio porque “é chato”. “A escola tem de ser interessante e o ensino, desafiador. O currículo tem de ser contextualizado e os professores devem desenvolver um trabalho interdisciplinar para estarem preparados para lidar com alunos.”

Para o professor, o desafio é também de toda a comunidade. “O cidadão tem de ser motivado a exercer o direito de freqüentar a escola. Esta motivação tem de ser promovida pelos cidadãos, pelos pais e pela comunidade educacional.”

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Fonte: http://educacao.ig.com.br/us/2009/10/30/ensino+medio+publico+obrigatorio+impoe+desafios+apontam+educadores+8979999.html

quinta-feira, outubro 29, 2009

UM PRESENTE ESPECIAL!

Hoje eu ganhei um presente muito especial, de alguém muito especial, que me acolheu muito bem nesse início de ano (e continua acolhendo): Márcia Augusto da Costa Anhaia de Oliveira.



Depois de quatro anos lecionando em Jundiaí, vim para Ibitiúva, distrito de Pitangueiras, SP. na EE Domingos Paro. No início senti a dificuldade de estar recomeçando em uma nova escola, mas depois, a adaptação fluiu, graças a todos que me apoiaram e me deram o suporte necessário.

Vejam o presente - que mimo! Eu adorei!




Vou guardar esse caderno com muito carinho e vou compartilhar com vocês a linda oração da sua primeira página:

ORAÇÃO PELOS AMIGOS

Orações são uma das melhores dádivas que podemos receber.

Não custam nada e trazem muitos benefícios.

Vamos orar uns pelos outros!

Pai, eu lhe peço que abençoe meus amigos que estiverem lendo esta mensagem.

Faça-lhes uma nova revelação de Seu amor e poder. Espírito Santo, peço-Lhe que ministre ao espírito deles neste momento.Onde houver dor, conceda-lhes Sua paz e misericórdia.

Onde houver dúvida, renove-lhes a confiança na Sua capacidade de operar através deles.

Onde houver cansaço ou exaustão, peço-Lhe que lhes dê compreensão, paciência e força enquanto aprendem a se submeter a Sua direção.

Onde houver estagnação espiritual, peço-Lhe que os renove revelando Sua proximidade e atraindo-os para maior intimidade com o Senhor.

Onde houver medo, revele Seu amor e incuta-lhes Sua coragem.

Onde houver o obstáculo de algum pecado, revele-o e quebre, o poder que estiver exercendo
sobre a vida deles.

Abençoe suas finanças, conceda-lhes maior visão, levante lideres e amigos para dar-lhes apoio
e encoraje-os.

Dê a cada um discernimento para reconhecer as força negativas que os rodeiam e revele-lhes o poder que têm no Senhor para derrotá-las.

Peço-Lhe que faça todas essas coisas em nome de Jesus.
No amor cristão.


Beijos,

Márcia


Agradeço a Deus por colocar pessoas tão especiais na minha vida. Nós podemos viver sem muitas coisas, mas, sem amigos, é impossível!

quarta-feira, outubro 28, 2009

SISTEMA DE AVALIAÇÃO DOS PROFESSORES: ASSOCIAÇÃO AFIRMA QUE VAI À JUSTIÇA

28/10/2009

Associação afirma que vai à Justiça

Anay Cury e Vinícius Segalla
do Agora


As entidades representativas do magistério paulista não poupam críticas ao sistema de avaliação dos professores. Para a Apeoesp, o sindicato oficial da categoria, o sistema é excludente, já que concede reajuste salarial a um número máximo de 20% dos docentes a cada ano. De acordo com os cálculos da entidade, o salário de toda a categoria precisaria ser corrigido em 27% para recuperar as perdas salariais acumuladas nos últimos anos.

Associação afirma que vai à Justiça

Além disso, a Apeoesp aponta que estabelecer o corte de 20% como limite máximo (e não fixo) para a concessão do aumento permitirá que o governo, dependendo de suas prioridades ano a ano, reduza o número de professores contemplados com o reajuste salarial.

Já o CPP (Centro do Professorado Paulista) afirma que entrará com uma ação judicial pedindo a anulação da lei, já que, segundo a legislação paulista, qualquer mudança na carreira do magistério deveria ter sido discutida antes com a categoria.

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Fonte: http://www.agora.uol.com.br/trabalho/ult10106u644246.shtml

AVALIAÇÃO DE PROFESSOR NÃO GARANTE MELHORA, DIZ PESQUISADOR

Quarta-feira, 28 de outubro de 2009


Avaliação de professor não garante melhora, diz pesquisador



FÁBIO TAKAHASHI
da Folha de S.Paulo


As provas que determinarão quais professores da rede estadual paulista receberão aumento salarial por mérito serão aplicadas no início de fevereiro. Segundo o governo, os docentes farão os exames nos dias 3 e 4. No primeiro dia serão examinados os professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. No dia seguinte, os demais farão a prova. Diretores e supervisores serão avaliados em 31 de janeiro.

Segundo a lei, sancionada ontem pelo governador José Serra (PSDB), até 20% dos docentes mais bem avaliados receberão 25% de reajuste nesta primeira etapa do projeto. Ao longo da carreira (25 anos), o professor poderá quadruplicar seu salário inicial, caso esteja sempre entre os mais bem avaliados. Ele poderá tentar o aumento a cada três anos.

A premiação com base em avaliações é um conceito interessante, mas ainda não há evidências de que seja efetiva, afirma Gustavo Iaies, ex-vice-ministro da Educação da Argentina e presidente da Cepp (Centro de Estudos de Políticas Públicas, com sede em Buenos Aires).

Pesquisador de sistemas educacionais da América Latina, Iaies diz que o projeto aprovado pelo governo paulista poderia receber alguns ajustes.

FOLHA - Como o sr. avalia a proposta aprovada em São Paulo?
GUSTAVO IAIES - É um conceito que, acima da discussão de quais resultados trará, é justo. Concordo com a diferenciação entre os professores, o que considera a superação individual. É um valor presente em nossas vidas. Além disso, precisamos buscar mecanismos de melhora, formas que estimulem os docentes a se esforçarem.

Um ponto que eu mudaria é a forma de avaliação. Prefiro o método de incentivos para a escola. O motor da melhora educacional é a instituição, o coletivo. Por isso, deve-se premiar as melhores escolas [método que o governo adota para o pagamento de bônus anual, mas não para o novo plano de salários].

FOLHA - Com base em experiências de outros países da América Latina, como o sr. analisa a ideia de avaliar e premiar os melhores professores?
IAIES - As experiências ainda são muito recentes para tirarmos conclusões. A única que possui mais de 20 anos é a cubana. Mas, em tese, concordo em premiar os melhores.

FOLHA - Quais são as experiências desse tipo na região?
IAIES - A avaliação é adotada com diferentes objetivos. No Chile [país com os melhores indicadores], busca-se melhora das práticas docentes. Aqueles que não atingem os objetivos passam a ser acompanhados por um tutor, inclusive durante as aulas. Na Colômbia e no Equador, busca-se instalar a ideia do mérito, com base em resultados em provas aplicadas aos professores.

No México, a avaliação considera a aprendizagem dos alunos e há incentivos financeiros aos docentes.

Os sistemas educacionais foram criados originalmente para difundir a ideia de nação e transmitir conhecimentos mínimos para um mercado de trabalho que não exigia muitas competências. Buscar qualidade de ensino é uma operação monumental para os nossos sistemas.

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Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u644423.shtml

PROVA PARA TEMPORÁRIOS DA REDE ESTADUAL DE SP DEVE OCORRER NOS DIAS 13 E 20 DE DEZEMBRO

28/10/2009 - 07h01


Prova para temporários da rede estadual de SP deve ocorrer nos dias 13 e 20 de dezembro

Da Redação
Em São Paulo
Atualizada às 13h

As datas das provas para professores temporários da rede estadual de São Paulo foram divulgadas na terça-feira (27), durante a sanção do PLC (Projeto de Lei Complementar) 29/2009. As avaliações serão aplicadas nos dias 13 e 20 de dezembro.

•Serra sanciona aumento de 25% para professor bem avaliado

•Novo plano de carreira de SP deve custar R$ 140 milhões em 2010

Professor, você vai fazer a prova para ascensão na carreira?

O exame será voltado a docentes que querem ingressar no ensino fundamental como temporários e aos que já atuam na rede em funções auxiliares, porque ainda não têm habilitação para lecionar (docentes que não passaram na prova de temporários, mas possuem estabilidade prevista na Lei 1010, da SP Prev).

A atribuição de aulas dos professores temporários levará em conta os resultados da prova, além dos requisitos de tempo de serviço e titulação. As pré-inscrições estão abertas e vão até 30 de outubro.

Concurso para PEB II

A secretaria também divulgou informações sobre o próximo concurso de docentes: será voltado para professores PEB II (de 6ª a 9ª séries do ensino fundamental) e deverá ser aplicado em duas etapas.

No final de março de 2010 ocorre o exame inicial; os aprovados nesta fase participam do curso de formação de professores, que será realizado entre os meses de julho e outubro. Ao final da formação, os docentes devem fazer exame final para poderem atuar na rede.

Novo plano de carreira

A lei sancionada ontem cria o Sistema de Promoção no Quadro do Magistério do ensino oficial do Estado de São Paulo, com cinco fixas em cada uma das carreiras: professor, diretor e supervisor. Dentro de cada faixa são mantidas as evoluções previstas na legislação anterior, baseadas em tempo de serviço e cursos que aprimoram a formação.

Para ascender na carreira pelo programa de Valorização por Mérito serão levados em conta a assiduidade, o tempo de permanência e, principalmente, o desempenho em avaliação anual.

As promoções significam uma evolução salarial na carreira com os seguintes percentuais de aumento:

•Promoção da Faixa 1 para a 2, equivalente a 25% da remuneração inicial;
•Promoção para a Faixa 3, equivalente a 50% da remuneração inicial;
•Promoção para a Faixa 4, equivalente a 75% da remuneração inicial;
•Promoção para a Faixa 5, equivalente a 100% da remuneração inicial.

No dia 31 de janeiro de 2010, acontece a avaliação para diretores e supervisores. Nos dias 3 e 4 de fevereiro, serão avaliados os professores de 1ª a 5ª série do ensino fundamental e de 6ª a 9ª, respectivamente. Cerca de 220 mil professores estão habilitados a fazerem a avaliação já em janeiro. A lei permite a promoção de apenas 20% deste total, que receberá aumento de 25%.
 
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Fonte: http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/10/28/ult105u8829.jhtm

terça-feira, outubro 27, 2009

LIVROS ESCOLARES SÃO ACHADOS NO LIXO EM RIBEIRÃO PRETO (SP)

27/10/2009 - 09h22


Livros escolares são achados no lixo em Ribeirão Preto (SP)

JULIANA COISSI
da Folha Ribeirão

Pelo menos 1.500 cadernos de exercício do aluno distribuídos pela rede estadual neste ano foram encontrados em uma caçamba de lixo ao lado da escola Eugênia Vilhena de Moraes, na Vila Virgínia, em Ribeirão Preto (313 km de São Paulo).

Diretora é afastada após livros serem encontrados em lixo

A maior parte do material estava solta, mas havia exemplares em embalagens fechadas. Na etiqueta, constavam o nome e o endereço da escola.

Silva Junior/Folha Imagem


Funcionarios da escola Eugenia Vilhena de Moraes recolhendo material de didático escolar jogado em cacamba de lixo

Segundo a Polícia Civil, funcionários da Eugênia Vilhena confirmaram que parte do material pertencia à escola, mas não souberam dizer como os livros foram parar no lixo.

A assessoria de imprensa da Secretaria de Estado da Educação negou que funcionários da escola tenham jogado o material no lixo e disse que será aberta uma investigação.

O número total de livros achados no lixo ainda não havia sido fechado ontem, mas a contagem inicial indicava pelo menos 1.500 apostilas do aluno, de acordo com o delegado Marcos Roberto Silveira. O material era de diferentes disciplinas, como matemática, português, geografia, filosofia e sociologia.

A polícia ainda não tem informações sobre como o material foi parar no lixo. A Polícia Militar encontrou os cadernos após receber uma denúncia anônima. Ao chegar ao local, já havia um catador de papelão recolhendo parte dos livros e moradores indignados com o desperdício.

Parte dos livros foi recolhida pela PM e vai passar por perícia. Os policiais convocaram funcionários da escola para recolher o restante --o material foi empilhado na porta da sala da administração.

A Folha tentou conversar com os funcionários, mas eles se negaram a dar entrevista. Mauro da Silva Inácio, diretor estadual da Apeoesp (sindicato dos docentes), esteve na escola, mas disse desconhecer quem jogou os livros no lixo.

Segundo o delegado, o responsável por jogar o material na caçamba poderá responder pelo crime de dano ao patrimônio público, com pena de três meses a três anos de prisão.

Em nota, assessoria de imprensa da Secretaria de Estado da Educação disse que "vai abrir uma apuração para investigar por que alguns cadernos foram encontrados na caçamba" e que "a investigação pode definir eventuais punições". Na nota, o órgão diz ainda que não há aluno da rede estadual sem material didático. "Todos os 5 milhões de alunos matriculados nas escolas estaduais receberam as cartilhas no início do ano letivo para usarem em sala de aula e levarem para casa", diz trecho da nota.

Segundo a pasta, foram distribuídos neste ano 144 milhões de exemplares do caderno do aluno para as 5.500 escolas de todo o Estado. O investimento feito foi de R$ 113 milhões.

Quando sobra material (a Apeoesp diz que esse é o caso dos livros achados na caçamba), a assessoria afirma que os cadernos são recolhidos pela Diretoria de Ensino. Não foi definido se o material será reutilizado em 2010.

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Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u643759.shtml

SERRA SANCIONA AUMENTO DE 25% PARA PROFESSOR QUE FOR APROVADO EM EXAME

27/10/09 - 17h21 - Atualizado em 27/10/09 - 17h21


Serra sanciona aumento de 25% para professor que for aprovado em exame

Primeiras provas de promoção serão realizadas no início de 2010.
Haverá cinco faixas salarias para a carreira de docente.


Do G1, em São Paulo

Governo de SP lançará projeto que prevê faixas salariais para professor Assembleia de SP aprova projeto de plano de carreira para professor Professores da rede estadual de SP se reúnem em frente à Assembleia

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O governador de São Paulo, José Serra, sancionou nesta terça-feira (27) o projeto de lei que prevê aumento de 25% para professores aprovados em exame. As primeiras provas de promoção serão realizadas no início de 2010. No dia 31 de janeiro, acontecerá a prova para diretores e supervisores. Nos dias 3 e 4 de fevereiro, serão avaliados os professores de 1ª a 5ª série do ensino fundamental e de 6ª a 9ª, respectivamente.

Serão cinco faixas salariais. Os professores iniciantes, que recebem R$ 1.834, deverão esperar quatro anos para fazer a primeira prova. Depois da primeira prova, os professores com as melhores notas terão 25% de aumento e passarão para a segunda faixa.

Após outros três anos, eles farão uma segunda prova e, se aprovados, terão mais 25%, e assim, sucessivamente, até a quinta faixa. Ao final de 12 anos, o valor dos salários poderá ser dobrado e alcançar R$ 7.000 no fim da carreira. Aquele que tiver baixo desempenho receberá apenas o reajuste tradicional.

A promoção para a faixa salarial seguinte será determinada por dois fatores: a prova e a análise dos anos anteriores.

A promoção poderá ser obtida pelos 130 mil integrantes efetivos do magistério. Os cerca de 80 mil temporários que se tornaram estáveis pela Lei 1.010 (SPPrev) poderão participar do programa quando cumprirem quatro anos de trabalho na rede.

Notas

Para evoluir nas faixas, serão exigidas as seguintes notas mínimas nos exames anuais de promoção:

- da faixa 1 para a faixa 2: nota 6
- da faixa 2 para a faixa 3: nota 7
- da faixa 3 para a faixa 4: nota 8
- da faixa 4 para a faixa 5: nota 9

Um dos objetivos é tornar a carreira do magistério mais atrativa para alunos do ensino médio. Os profissionais continuarão se beneficiando do bônus por resultado, que paga até 2,9 salários extras ao ano.

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Fonte: http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0,,MUL1356830-5604,00.html

NOVO PLANO DE CARREIRA PARA PROFESSOR DE SP DEVE CUSTAR R$ 140 MILHÕES EM 2010

27/10/2009 - 15h54


Novo plano de carreira para professor de SP deve
custar R$ 140 milhões em 2010

Ana Okada
Em São Paulo

O novo plano de carreira para professores do Estado de São Paulo, chamado de Programa de Valorização pelo Mérito, sancionado hoje (27), deve custar aos cofres públicos R$ 140 milhões em 2010. Segundo o secretário de Estado da Educação, Paulo Renato Souza, o orçamento deverá suportar a ação, pois ela será "prioridade da pasta".

Paulo Renato acredita que a primeira prova, que está prevista para ocorrer em janeiro e fevereiro de 2010, deverá contemplar o número máximo de profissionais para os quais o aumento pode ser concedido - 20% do total dos docentes ou 44 mil dos 220 mil professores aptos a fazer a avaliação.

A Apeoesp (Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo) critica a restrição de aumento a somente 20% da categoria.

"Além de ser discriminatório, pois beneficia 'até 20%' dos professores, excluindo 80% da categoria que não terão qualquer tipo de reajuste, o PLC 29 [número do projeto enviado para a Assembleia Legislativa] é inconstitucional, pois atenta contra a isonomia salarial. Professores com igual formação, mesma jornada de trabalho, cumprindo as mesmas funções, na mesma escola, poderão ter salários diferenciados", afirma a entidade em seu site.

O secretário rebateu as críticas, afirmando que este não é um percentual pequeno.

Motivação

Para o governador José Serra (PSDB), a nova lei deverá funcionar como fator de motivação pessoal para os professores, uma vez que o bônus por desempenho, que já é dado pela secretaria, é baseado na nota da escola.

"O sindicato tem horror disso [avaliação e remuneração por mérito], embora saiba que isso está certo; há uma distância entre o que se pensa e o que se faz", diz.

Com o programa, a remuneração inicial de professor para a jornada de 40 horas semanais, que hoje é de R$ 1.835 poderá chegar a R$ 6.270 ao longo da carreira - o equivalente a um aumento de 242%. Pelas regras anteriormente vigentes, a elevação máxima de salário era de 73%.

Segundo projeções da pasta, em 2014, poderá haver 105 mil professores na faixa 2 e 43 mil na faixa 3. Em 25 anos, tempo necessário para um professor se aposentar, 75% dos docentes poderão alcançar a faixa 5, a mais alta, se cumprirem as condições de assiduidade, permanência na mesma escola e obtenção de nota mínima exigida nos exames.

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Fonte: http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/10/27/ult105u8828.jhtm

segunda-feira, outubro 26, 2009

LIVROS DIDÁTICOS SÃO ENCONTRADOS NO LIXO NO INTERIOR DE SP

26/10/09 - 18h35 - Atualizado em 26/10/09 - 20h17



Livros didáticos são encontrados no lixo no interior de SP
Material estava em caçamba na periferia de Ribeirão Preto.
Polícia foi ao local nesta tarde para investigar descarte.

Do G1, com informações do Globo Notícia

Livros didáticos da rede estadual de ensino de São Paulo foram encontrados no lixo, em Ribeirão Preto, a 313 km da capital paulista. A Polícia Militar esteve na tarde desta segunda-feira (26) no local para investigar por que todo o material foi descartado.

Ainda não se sabe a quantidade de livros abandonados em uma caçamba de lixo na periferia da cidade, mas a estimativa inicial dá conta de que são milhares. A maior parte do material ainda não havia sido usada pelos alunos e muitos livros ainda estão embalados. São livros e apostilas de várias disciplinas do ensino médio, como filosofia, química, língua portuguesa e matemática.

Em nota, a Secretaria de Estado da Educação informou que vai investigar o caso e definir eventuais punições. A secretaria diz, ainda, que não falta material didático para os alunos da rede. Leia abaixo a íntegra da nota:

"A Secretaria de Estado da Educação distribuiu, em 2009, 144 milhões exemplares do caderno do aluno para as 5.500 escolas de todo o Estado, com investimento de R$ 113 milhões. As unidades da região de Ribeirão Preto receberam 2,8 milhões de apostilas. Todos os 5 milhões de alunos matriculados nas escolas estaduais receberam as cartilhas no início do ano letivo para usarem em sala de aula e levarem para a casa. Não há aluno da rede estadual sem material didático. Os cadernos pertencem aos alunos e não são devolvidos às escolas no final do ano. No caso das escolas que receberam material excedente, os diretores são orientados pela Secretaria a devolverem as apostilas para as Diretorias Regionais de Ensino. A Secretaria de Educação vai abrir uma apuração para investigar por que alguns cadernos foram encontrados na caçamba próxima à Escola Estadual Eugênia Vilhena de Moraes, e a investigação pode definir eventuais punições."


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Fonte: http://g1.globo.com/Noticias/SaoPaulo/0,,MUL1355465-5605,00.html

domingo, outubro 25, 2009

EE DOMINGOS PARO - PROJETO "SHAKESPEARE SEMPRE PRESENTE"

Este projeto, "Shakespeare sempre presente", vem sendo desenvolvido nas 7ª séries da EE Domingos Paro - Ibitíúva - distrito de Pitangueiras São Paulo durante as aulas de Leitura e Produção de Texto.

O referido projeto consiste em conhecer um pouco da vida desse grande artista e dramaturgo e sua vasta produção literária.

Os alunos tiveram como primeira incumbência, pesquisar a  biografia desse autor em livros, enciclopédias, Internet etc. Os trabalhos foram lidos e discutidos em sala de aula.

Nesse momento, iniciamos a leitura de um dos clássicos do autor: "Romeu e Julieta". Como não há livros suficientes para todos os alunos, o jeito foi dividi-los em duplas (ou trios), o que, graças a Deus, não comprometeu o bom andamento do trabalho.

Os alunos estão empolgados e, como não houve tempo para concluir a leitura do livro, vários já me procuraram  dizendo que estão ansiosos pela próxima aula. Isso, sem dúvida, é reflexo de um trabalho que vem sendo realizado desde o início do ano e que começa a render bons frutos, qual seja, motivar nos alunos o gosto, o prazer pela leitura.

Pretendo registrar todas as etapas do projeto em fotos, vídeos etc. E, além da "leitura dramatizada" da obra, os alunos também terão contato com o filme "Romeu e Julieta", em uma versão mais moderna com o ator Leonardo Di Caprio.

ALUNOS DA 7ª SÉRIE A

















































ALUNOS DA 7ª SÉRIE B































Obs.: Alguns alunos não tiveram suas fotos inseridas nesse espaço devido a problemas técnicos. Aguardem, elas serão publicadas.





ALUNOS DA 7ª SÉRIE C





































sábado, outubro 17, 2009

CONCURSO - REMOÇÃO DE DOCENTES - ESTADO DE SÃO PAULO

RECADO:
Para você, professor, que se inscreveu no processo de remoção 2009
da Rede de Ensino do Estado de São Paulo.

Já está disponível no site do Diário Oficial (Imprensa Oficial) a relação de vagas para remoção e a classificação dos docentes.

Acesse: http://www.imprensaoficial.com.br/PortalIO/Home_1_0.aspx#17/10/2009

Há um link na página inicial do site "Concurso de Remoção Dos Docentes do Quadro do Magistério - clique aqui".

BOA SORTE!!!!!!

sexta-feira, outubro 16, 2009

INSTITUIÇÕES VÃO CONTRATAR 300 MIL PESSOAS PARA A PROVA DO ENEM

16/10/2009 - 10h40


Instituições vão contratar 300 mil pessoas para a prova do Enem

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da Folha de S.Paulo, em Brasília

A nova prova do Enem, que será aplicada em dezembro, deverá envolver cerca de 300 mil pessoas só da parte das duas instituições que irão aplicar e corrigir o exame, segundo informou o Cespe, ligado à UnB (Universidade de Brasília). O órgão atuará em parceria com a Fundação Cesgranrio.

Entenda o caso sobre o desvio das provas do Enem

Veja o conteúdo da prova do Enem que vazou

Empresa do Enem é suspeita de fraudar licitação

MEC fará campanha para esclarecer pontos do novo Enem

Ministro diz que PF mantém investigação sobre Enem

O número engloba profissionais como porteiros, seguranças, médicos e auxiliares de limpeza até as pessoas diretamente envolvidas na aplicação da prova, que ocorrerá nos dias 5 e 6 de dezembro em 1.829 municípios.

Para a correção das redações, que será feita pelo Cespe, serão contratados 2.800 professores de língua portuguesa.

Os textos dos alunos serão enviados para uma área de acesso restrito da UnB, escaneados e disponibilizados aos docentes por um sistema que eles irão acessar via internet.

Redação

Cada redação será corrigida por duas pessoas. Caso haja discrepância significativa na nota, uma terceira será chamada. O valor dessa diferença ainda não foi estabelecido.

O consórcio que havia vencido a licitação para fazer a prova e teve o contrato rompido estimava em 400 mil o número de pessoas envolvidas na realização do Enem, mas não contava com a participação dos Correios e da Polícia Federal, como irá acontecer desta vez.

O valor do contrato, que deve ser fechado no início da semana que vem, ainda não foi fechado, de acordo com o ministro Fernando Haddad (Educação).

A gráfica onde as provas serão impressas já foi contratada e deverá receber o exame hoje. A RR Donnelley Moore, na Grande São Paulo, irá receber R$ 31,9 milhões. Ela foi contratada sem licitação, sob a justificativa de que se trata de uma situação emergencial.

O contrato feito entre o Inep e a gráfica prevê que a empresa faça impressão, manuseio e embalagem das provas. A partir daí, os exemplares ficarão sob a responsabilidade dos Correios, que farão o transporte para todo o país.

Local de prova

O prazo para o candidato mudar a cidade em que quer fazer o Enem acabou anteontem, mas o local de prova dentro do município escolhido ainda será confirmado novamente. Pode haver mudança em relação ao que havia sido informado antes de o exame ser adiado.

De acordo com Haddad, a confirmação do local pode ocorrer até uma semana antes do exame. O Cespe informou ontem que serão utilizadas cerca de 4.000 escolas.

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Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u638903.shtml
 

PROFESSORES DE SP FAZEM "NU PEDAGÓGICO" SEM FICAR PELADOS

15/10/2009 - 16h25


Professores de SP fazem "nu pedagógico" sem ficar pelados

Da Redação*
Em São Paulo

Cerca de 200 professores, diretores, vice-diretores e supervisores da rede estadual de São Paulo se reuniram nesta quinta-feira (15) em frente à Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. A Udemo (Sindicato de Especialistas de Educação do Magistério Oficial do Estado), que organizou o protesto, havia afirmado ontem (14) que os participantes fariam um "nu pedagógico"; os docentes, no entanto, permaneceram vestidos.

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Docentes se reunem no centro de SP para fazer "nu pedagógico"

Segundo o presidente do sindicato, Luiz Gonzaga de Oliveira Pinto, "o nu pedagógico é uma maneira de colocar nu o ensino da rede paulista". "O governo Serra [José Serra (PSDB)] está destruindo a educação pública em São Paulo", afirma.

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Uma das principais críticas do sindicato refere-se ao novo projeto de lei do Estado. Para ele, a proposta de progressão na carreira exclui os docentes. "Todos os temporários não podem ter aumento de salário, e eles são 108 mil. Fora que a proposta do governo restringe a cada ano o aumento a 20% da categoria", diz Oliveira Pinto.

De acordo com a CET (Companhia de Engenharia de Tráfego), o protesto não prejudicou o trânsito, porque ocorreu na calçada da via. Os manifestantes estão ligados a outros cinco órgãos, como o Afuse (Sindicato dos Funcionários e Servidores da Educação), o CPP (Centro do Professorado Paulista), a Apampesp (Associação dos Professores Aposentados do Magistério Público do Estado de São Paulo) e o Apase (Sindicato de Supervisores do Magistério no Estado de São Paulo).

*Com informações da Agência Estado.

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Fonte: http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/10/15/ult105u8791.jhtm

CESPE VAI MOBILIZAR 2,8 MIL PROFESSORES PARA CORRIGIR REDAÇÕES DO ENEM

16/10/2009 - 15h35


Cespe vai mobilizar 2,8 mil professores para corrigir redações do Enem

Da Agência Brasil

A correção de todas as redações dos candidatos que participarão nos dias 5 e 6 dezembro do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) será feita pelo Cespe (Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília). Cerca de 2,8 mil professores de língua portuguesa devem participar da correção, que funcionará da seguinte forma: cada texto vai ser lido por dois profissionais diferentes e se houver discrepância entre as notas atribuídas, um terceiro será chamado para a análise.

De acordo com informações divulgadas pela Secretaria de Comunicação da UnB, as redações serão levadas a uma área sigilosa do Cespe, onde são escaneadas e salvas em um programa de correção. Os professores, que já trabalharam para o órgão em outros concursos, têm acesso ao sistema via internet.

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Do total de 4,1 milhão de inscritos, o Cespe será responsável por aplicar as provas para 1,9 milhão. O órgão vai cobrir 1.105 municípios onde há locais de prova no Distrito Federal e em 17 estados: Acre, Alagoas, Amapá, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Minas Gerais, Mato Grosso, Pará, Piauí, Rondônia, Roraima, Santa Catarina, Sergipe e Tocantins. Segundo informação da UnB, serão contratados 300 mil colaboradores, entre coordenadores, aplicadores de provas, seguranças e outros profissionais, para trabalhar nos dois dias do Enem.

O Cespe foi chamado para assumir a realização do exame junto com a Cesgranrio após o rompimento do contrato do Ministério da Educação com o Consórcio Nacional de Avaliação e Seleção (Connasel), que tinha vencido a licitação. O novo contrato deve ser assinado nos próximos dias. O Cespe e a Cesgranrio foram responsáveis pelo Enem nas últimas edições da prova.

Amanda Cieglinski
Repórter
Edição: Juliana Andrade

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Fonte: http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/10/16/ult1811u451.jhtm

BANDA LARGA POPULAR CHEGA EM NOVEMBRO

Banda larga popular chega em novembro


Sex, 16 Out, 01h15

O serviço de banda larga popular chegará ao mercado paulista em 9 de novembro. Ontem, o governador de São Paulo, José Serra, assinou o decreto que isentou do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) os pacotes de até R$ 29,80. A velocidade definida pelo decreto é de 200 quilobits por segundo (Kbps) a 1 megabit por segundo (1 Mbps).

"Esse programa tem um potencial de atender 2,5 milhões de computadores", afirmou Serra, durante o evento Futurecom. O número corresponde à soma dos PCs com acesso discado no Estado, que são 1,75 milhão, aos sem acesso nenhum, o restante. "Pelo menos a metade deles deve aderir." Segundo Serra, com a isenção do ICMS, até então de 25%, a população de baixa renda poderá economizar por mês cerca de R$ 20, já que os planos oferecidos pelas operadoras nessa velocidade, em torno de R$ 50, não devem ultrapassar os R$ 29,80 mensais.

A Telefônica já tem um pacote formatado, que lançará no começo do próximo mês. A velocidade é de 250 Kbps, e o pacote inclui modem, instalação e provedor. O consumo é ilimitado, sem cotas, e a cobrança será feita diretamente na conta telefônica. Segundo comunicado da empresa, o plano estará disponível para 501 cidades do Estado, correspondentes a 95% da população paulista.

Outras empresas ainda estudam o decreto. "Há dois anos, a Net já oferece um produto voltado para classes populares, o NetFone.com, que oferece internet, telefonia fixa e canais abertos de TV via cabo por R$ 39,90", informou a Net, em comunicado.

O Estado de São Paulo arrecada cerca de R$ 534 milhões ao ano com o ICMS sobre a banda larga. Serra não mensurou o impacto da medida nos cofres públicos, já que não se sabe quantos usuários se valerão do benefício. "O impacto é nulo se for usuário novo e, se houver migração de plano, a perda deve ser moderada", disse Serra.

Como o Conselho de Política Fazendária (Confaz) já aprovou a isenção tributária para este serviço, outros Estados podem adotar a mesma política de inclusão digital. Serra, no entanto, preferiu não comentar se outros governos adotarão a mesma medida. "Só sei que é um bom negócio", afirmou. As empresas que aderirem ao plano só poderão reajustar preços mediante autorização do Estado.

As informações são do jornal O Estado de S.Paulo

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Fonte: http://br.noticias.yahoo.com/s/16102009/25/tecnologia-banda-larga-popular-chega-novembro.html

quinta-feira, outubro 15, 2009

PLANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ABRE 80 MIL VAGAS

15/10/2009 - 18h09


Plano de formação de professores abre 80 mil vagas; primeira etapa teve 50 mil inscritos

Claudia Andrade
Do UOL Notícias
Em Brasília

Cerca de 80 mil vagas no ensino superior serão oferecidas para professores, a partir desta quinta-feira (15), pelo Plano Nacional de Formação. As vagas são para licenciatura, voltadas para os profissionais que não têm curso superior ou que lecionam em uma área diferente da de sua formação inicial. Na primeira etapa do programa, lançado em maio, cerca de 50 mil professores foram selecionados.

Apenas profissionais em exercício nas redes públicas estaduais e municipais de ensino podem participar do programa. Os cursos são gratuitos. Além das vagas em licenciaturas, também há cursos de formação continuada presenciais e à distância.

"São vagas dedicadas a professores em exercício, que não tiveram acesso à licenciatura ou que atuavam em área diferente de sua formação original. São algumas centenas de milhares de professores nesssa condição", disse o ministro Fernando Haddad (Educação).

Os professores devem fazer sua pré-inscrição no site do Ministério da Educação até o próximo dia 30. Caberá às secretarias estaduais e municipais de educação avaliar as inscrições. A partir daí é feito ou o processo seletivo ou o sorteio para designar quem vai ocupar as vagas oferecidas.

Atualmente, 20 Estados participam do Plano Nacional de Formação. A expectativa do MEC é que outros quatro - Rondônia, Rio Grande do Sul, Espírito Santo e Minas Gerais - sejam integrados ao programa e disponibilizem vagas ainda para o primeiro semestre de 2010.

"O planejamento estratégico está em curso e temos a expectativa de incluir datas nesses Estados também, sobretudo onde está mais avançado o processo, caso do Rio Grande do Sul e depois, Minas Gerais", disse Haddad.

"Os Estados que ainda não entraram no plano poderão integrá-lo a qualquer tempo. As universidades federais estão todas mobilizadas, em todos os Estados, para atender os professores, mas nós dependemos de uma articulação em cada Estado pra fazer o mapeamento da demanda que será entregue às universidades".

O plano nacional foi lançado em maio deste ano e, na primeira etapa, 49,8 mil professores foram selecionados. O número não completou as 57,9 mil vagas colocadas à disposição. "Muitas vezes é difícil montar turma em cada localidade, então, depende muito da demanda", justificou o ministro.

O MEC pretende colocar 331,4 mil professores na universidade, até 2011. Para isso, o investimento previsto será de R$ 1,9 bilhão.

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Fonte: http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/10/15/ult105u8792.jhtm

terça-feira, outubro 13, 2009

COMISSÃO DO SENADO APROVA VESTIBULAR EXCLUSIVO PARA PROFESSORES EM CURSOS SUPERIORES

13/10/2009 - 16h30


Comissão do Senado aprova vestibular exclusivo para professores em cursos superiores

Da Redação*
Em São Paulo

A Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado aprovou, nesta terça-feira (13), um projeto de lei que cria vestibulares diferenciados para professores das redes municipais, estaduais e federal que queiram ingressar em cursos superiores de pedagogia e licenciatura.

A medida foi aprovada em decisão terminativa e deve seguir agora para a votação na Câmara dos Deputados.

Segundo o projeto, de autoria do senador Cristovam Buarque (PDT-DF) e que teve como relator o senador Paulo Paim (PT-RS), terão direito a pleitear o acesso por processo diferenciado os professores que tenham ingressado por meio de concurso público, tenham pelo menos três anos de exercício da profissão e não contem ainda com diploma de graduação.

Terão prioridade, de acordo com a proposta, os professores que optarem por cursos de licenciatura em matemática, física, química, biologia e língua portuguesa.

Mudanças na LDB

A comissão também aprovou um projeto que modifica a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), para permitir que a União possa "supletivamente" participar do financiamento de instituições de ensino superior mantidas pelos estados, assim como das instituições mantidas por municípios e cujos cursos sejam gratuitos.

Por meio da medida, pretende-se expandir a oferta de vagas em cursos superiores.

* Com informações da Agência Senado

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Fonte: http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/10/13/ult105u8781.jhtm

segunda-feira, outubro 12, 2009

O QUE É O MOVIMENTO EDUCACIONISTA?


O Movimento Educacionista tem origem nas idéias do professor Cristovam Buarque, que tem, há mais de vinte anos, defendendo que a educação é o caminho para o desenvolvimento nacional com igualdade de oportunidades para todas as pessoas. Avançando mais nas idéias de Manoel Bomfin, Paulo Freire, Leonel Brizola, Afonso Pereira da Silva, Herbert de Souza e Darcy Ribeiro, ele propõe que se organize um forte movimento social, reunindo gente de todos os partidos políticos e das mais diversas orientações religiosas e também as pessoas que não têm religião para se construir um programa político e social que tenha a educação como sua coluna vertebral e que possa pressionar as elites políticas, sociais, sindicais, religiosas e empresariais.

O resultado dessa pressão deve ser a conquista de um tratamento igualitário e de elevada qualidade para todas as escolas no país, independentemente do local onde ela esteja instalada, na periferia pobre das cidades ou nos bairros ricos, em uma cidade pequena ou em uma metrópole.

Para Cristovam Buarque, a educação é o caminho da transformação social porque é a forma de levar o conhecimento a todas as pessoas, por meio das ciências, das artes e da compreensão de si mesmo.

A educação é o fermento que pode fazer crescer a energia criadora de uma sociedade. Por isso, ele sustenta que políticas públicas devem ser criadas para garantir que a escola tenha qualidade, que os professores e professoras tenham salários dignos e formação de excelência. Assim, as crianças e jovens poderão aprender com o mesmo padrão de qualidade e escolher os caminhos que desejam para suas vidas.

O Brasil tem tudo para ser uma Nação formada por pessoas felizes, que realizam seus sonhos e constróem um futuro de respeito ao meio ambiente. Mas hoje é ainda um país desigual, com a maioria da população sendo tratada como cidadãos de segunda categoria. Estamos perdendo nossos recursos naturais para satisfazer a ganância de uns poucos e de outros países. Nossos jovens estão morrendo na violência das gradnes cidades e no trânsito. Queremos e podemos mudar isso. Desde que as pessoas tenham as mesmas chances, sejam tradas como seres humanos e não como marionetes de ideologias e de interesses estranhos.

Nossa causa é com as pessoas, com o mundo e com o futuro. Por isso escolhemos criar uma coisa nova. O Educacionismo é a evolução de todos os “ismos” que falharam porque queríam mudar o mundo ou só pela metade, ou só pela força, ou só para alguns. Queremos mudar o mundo para todos. Sem que a violência e a força sejam as ferramentas. Queremos fazer essa transformação valorizando as pessoas, pelo conhecimento, pela educação e pelas transformações que vão derivando e se conectando com a educação de qualidade para todas as pessoas.

O Educacionismo, tem uma idéia fixa na educação, mas não fica olhando somente para o caminho (a educação), olha para seu objetivo: uma sociedade justa, formada por cidadãos e cidadãs com capacidade de escolher seus caminhos, poder pensar e usufruir do livre arbítrio com responsabilidade. Uma sociedade formada por pessoas criativas e criadoras, que tenham acesso a bens e a oportunidades de realização de sua própria felicidade.

O Educacionismo é um movimento novo. Ainda nem tem no dicionário. Mas vai aparecer logo. Isto porque é um movimento pela liberdade. Uma ação da cidadania em favor das transformações que são necessárias e urgentes em nosso país. Por meio da educação para todos, com a mesma chance de todas as crianças e jovens estudarem em escolas de qualidade, que os prepare para o século XXI e para uma sociedade mais justa. O que queremos é progredir, com qualidade, justiça e igualdade de oportunidades.

O educacionismo é uma crítica severa e radical ao que está aí. À desigualdade, ao preconceito. À indiferença e à ganância.

Queremos e sabemos que podemos mudar o mundo, a partir de nosso próprio mundo, de nossa região e município, articulando um movimento nacional que questione as prioridades estabelecidas e coloque a educação como a prioridade central, articulando, a partir dela, as demais ações em favor do desenvolviemento de nosso país: saúde, emprego, saneamento, moradia, segurança, meio ambiente, justiça ... Por isso, sugerimos que você debata os seguintes pontos:

A civilização industrial do crescimento econômico se esgotou na depredação ecológica e na divisão social. Se continuar esse rumo, em poucas décadas, o aquecimento global desarticulará a economia e tornará impossível a vida em muitas regiões do planeta Terra. A desigualdade social se transformará em apartação social e quebrará o sentimento de semelhança entre os seres humanos.

O vazio de propostas voltadas ao futuro têm provocado o sentimento de “fim da história”, de “morte das ideologias” e “ausência de lideres”, e deixou a política acomodada, assistindo impotente à marcha para a catástrofe ecológica do aquecimento do Planeta e para a catástrofe ético-social da apartação global.

O Educacionismo defende a recuperação dos sonhos utópicos para o projeto civilizatório.

Nesse sentido, o que o Movimento Educacionista defende é uma educação libertadora, que promova a dignidade das pessoas e que promova a transformação social, incentivando a organização popular e a formação de uma forte consciência que supere a ideologia da discriminação que reina ainda no país.

Essa educação de qualidade produzirá como resultado um ser humano capaz de encontrar uma profissão que lhe permita criar (produto social) e sobreviver (como indivíduo e família). Com a escola de qualidade para todos os seres humanos, chegaremos à consciência global, com capacidade coletiva e pessoal para vislumbrar e deslumbrar-se com a beleza do mundo, entender e explicar a lógica do mundo físico, indignar-se com as injustiças, ter a consciência do dever (responsabilidade) e “a vontade de fazer o mundo melhor, mais belo”.

Como objetivo final da utopia educacionista, a humanidade será uma imensa rede universal de pessoas livre e conectadas, com acesso à cultura e aos experimentos necessários para criar uma sinergia intelectual capaz de fazer a humanidade avançar para além dos limites que hoje a ganância, as guerras, o consumo desenfreado e a vontade obsessiva de possuir coisas impõe ao progresso da espécie humana.

O educacionismo considera que o trabalhador do futuro deixará de ser operário e se transformará em operador, e que o capital-máquina será substituído pelo capital-conhecimento. Para tanto, a revolução educacional deverá ser capaz de ensinar um ofício moderno a cada jovem ainda no Ensino Médio. Deverá, ainda, ir além da educação de base, fazendo uma refundação da universidade brasileira e criando os necessários centros de geração de ciência e tecnologia, em todas as áreas do conhecimento, em cooperação entre os setores públicos e privados.

É um olhar para um futuro radicalmente diferente do nosso presente e das tendências que a sociedade e a economia atuais nos indicam. O que a economia atual fez foi produzir um mundo que está sendo ameaçado pela poluição, pelo aquecimento global, pela fome e pelas guerras. O mundo que desejamos e podemos construir é muito diferente. Mas precisamos começar já. Logo não haverá mais tempo!

O que podemos fazer

De uns anos para cá, Cristovam começou a promover mobilizações nas cidades por onde passava. Realizou caminhadas no centro das cidades para chamar atenção para o núcleo de sua proposta, a educação.

Isso motivou inúmeras pessoas. E aí surgiu a idéia de se criar Núcleos Educacionistas. Um meio de congregar pessoas para o debate e para a ação.

Uma coisa é certa. Não se consegue mudar nada de forma solitária. Precisamos nos unir. Juntar forças. Acreditar uns nos outros e umas nas outras. Formar um laço de solidariedade entre nós. Criar um movimento. Aí vamos construir algo que será irresistível. Que irá transformar nossas vidas e as vidas de todas as pessoas que nos cercam. Nossa proposta é começarmos a formar já esse movimento: o movimento educacionista. Que acredita que podemos mudar o mundo, criando condições para que as pessoas tenham as mesmas chances. Por meio da educação de qualidade e das exigências que isso traz. Relacionando a educação com o meio ambiente, a saúde, o trabalho e a luta contra a violência e contra a corrupção.

A inspiração organizacional e política dos Núcleos Educacionistas foram os Comitês da Cidadania contra a Fome, que mobilizaram milhões de pessoas na década de 1990 e que ainda geram frutos positivos no país.

Os Núcleos Educacionistas devem ter a mesma liberdade e espírito fraterno que motivaram os Comitês contra a Fome. Nenhuma barreira ideológica, religiosa, étnica, sexual, de renda ou qualquer outra pode existir. Os Núcleos são o espaço coletivo constitutivo e o mais importante do movimento. Qualquer pessoa pode criá-los. Em sua casa, na escola, no trabalho, no sindicato, na igreja, onde as pessoas interessadas possam se reunir e produzir idéias e planejar a ação.

Na cidade onde houver mais de um Núcleo será composta uma coordenação local. Os Núcleos organizam Fóruns Educacionistas municipais e estaduais, que funcionam como o congresso do movimento. Nesses espaços, escolhem sua coordenação.

Hoje, estão sendo organizados Fóruns Estaduais. Já foi realizado um em Brasília e Entorno do DF. O de São Paulo é agora no dia 28 e 29 de novembro. O de Mato Grosso e o de Mato Grosso do Sul devem ser em breve. Nesse processo deverá ser organizado o Congresso Nacional do Movimento no primeiro semestre de 2009.

Para promover o movimento e chegar ao Congresso, criou-se uma coordenação nacional e coordenações regionais do movimento. São coordenações provisórias.

Essa organização toda é para dar mais operacionalidade ao movimento, mas não se prevê nenhum grau de hierarquia nessas instâncias. A proposta é se fazer o possível para que as decisões sejam por consenso e as instâncias todas se vejam como de igual importância.

Núcleos começam a trabalhar

Atualmente há 70 Núcleos registrados na Coordenação Nacional (provisória), com 6.000 educacionistas. Um balanço rápido da atuação desses Núcleos nos mostra que entre o ideal maior do movimento e a possibilidade de atuação de cada Núcleo.

O primeiro passo é o mais importante: formar um grupo, uma pequena coletividade, que daremos o nome de Núcleo Educacionista.

Cinco, seis pessoas, para o começo. Pessoas que concordam com você, que a educação tem um papel estratégico na mundança da sociedade.

Reúna amigos e companheiros de trabalho, da igreja, sindicato ou associação comunitária. Podem ser familiares, vizinhos e vizinhas. Escolha uma pessoa que possa coordenar o Núcleo e informe o endereço, telefone e email para a coordenação nacional para receber os materiais do movimento e estar sempre informado(a) dos próximos encontros e atividades.

No portal da rede social (http://educacionista.ning.com) ou no portal do jornal Educacionista (http://www.educacionista.org.br/jornal) você encontra meios de comunicação com outros educacionistas e poderá trocar idéias e aperfeiçoar essas sugestões. Se quiser, pode também escrever para:

Movimento Educacionista

QND 7 casa 40, Taguatinga Norte
72120-070 Brasília -Distrito Federal

.Atualizado pela última vez por Movimento Educacionista 20 Jan.

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Fonte: http://educacionista.ning.com/notes/O_que_%C3%A9_o_Movimento_Educacionista

sábado, outubro 10, 2009

EDUCACIONISTAS

Ingressei há algum tempo em uma rede social na qual as pessoas que a integram buscam a melhoria na qualidade da Educação.

A apresentação : "Movimento Educacionista: Escola Igual para Todos! - Rede Social do Movimento Educacionista. Lutamos para que a Educação seja prioridade nacional e de qualidade para todas as pessoas."

Faça parte dessa rede. Vamos discutir os problemas da Educação, trocar ideias, compartilhar informações... Acesse o site: http://www.educacionista.ning.com/ .



Como eu descobri esse espaço: sou seguidora do Senador Cristovam Buarque no Twitter e ele também faz parte dessa rede.

País nenhum alcança ou alcancará pleno desenvolvimento se não investir maciçamente em Educação. Esta é a base de tudo.

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AGRADEÇO POR SUA VISITA!